李明君

安科瑞電氣股份有限公司 上海嘉定 201801

摘   要：隨著我國綜合國力的整體上升，國家對教育及人才的培養更加重視，高校大學生人數普遍增多。隨著學生的增多，許多高校用電浪費現象嚴重，作者針對這一問題，進行了分析及研究，并提出了從高校用電現狀、高校用電浪費現象嚴重的原因以及如何改善高校用電浪費這一現象的措施三個方面的建議，望能對我國高校用電管理部門在用電管理方面提供幫助。

關鍵詞：高校；節電措施；用電現狀 

 

  目前，高校過度用電的現象較為嚴重，本文從“節約光榮，浪費可恥”這一原則出發，分析了高校用電浪費情況，皆由于學校方面管理人員的不重視、學生人數的增多、部分學生自制力差等多種原因，提出了自己的建議，希望高校能夠盡早地完善節能減排的措施，減少資源的浪費。

   據調查，大約百分之九十的高校都存在著用電浪費的現象，其中主要體現在以下幾個地區。教學樓、宿舍區：由于高校管理相對來說較為寬松，導致教師、宿舍內部的一部分燈具沒有統一的控制設備，從而導致白天也存在常亮的問題。景觀燈：為了增加學校學生的觀賞性，起到吸引學生來此就讀的目的，通常會有大量的裝飾燈及景觀燈，而且是長期開放狀態，造成了不必要的浪費。圖書館：多數高校圖書館由于采光不好，因此圖書館一般都是每天開放七個小時，因此圖書館也是一處電力耗費嚴重的地區。辦公室：由于高校學生人數多、開設的課程多、專業分類多、各學科教師也相應的多，目前高校基本上每位教師都會配備筆記本電腦，由于高校教師相對輕松的原因，部分教師會出現利用課余時間看電影、電視等現象，因此辦公室也是高校用電浪費較大的區域

2.1 學校管理因素

      學校領導的不重視，對節能節電政策宣傳的力度不夠，導致學生節電節能意識差。此外，隨著各大高校招生方面競爭壓力的增大，部分高校為了吸引更多的新生，從而新增一系列設備，如景觀燈、校園公園等大規模耗電的校園設施，且這些設施處于長期開放狀態，在開啟和關閉的時間上沒有統一的安排，這種現象不僅嚴重增加了校園用電量，造成了電力資源的浪費，同時也消耗了學校大量的資金。由于高校領導沒有相應的節能方面的規劃和組織，以及沒有設立相關的節電部門或小組，在節電節能政策的實施上缺乏專業的技術人員做指導，節電節能意識相對薄弱等原因，導致不能清楚地了解本校的用電情況，使得不必要浪費的電力資源大量流失。

2.2 教師及學生因素

由于學校對節能節電的宣傳力度不夠，導致學生在節約用電方面的意識相對薄弱，多數高校學生，出現晚上熬夜看電影、在宿舍內做飯、使用違禁電器、空調長期開放等過度用電現象；部分高校的教師、輔導員等任課教師是從本校畢業生中招聘的，由于在校時間長，以前的學生時期的校園生活習慣并沒有改變，因此教師與學生的生活習慣大同小異。

3.1 學校方面

加強對節能用電這一措施的重視，加大力度宣傳節能用電的政策，嚴格要求學生做到隨手關燈、人走燈滅節約用電的好習慣。建立節電監督部門，制定關于節約用電的規章制度且落實到每一個院系，每個院系的領導都要嚴格按照規章制度規定的條例執行，成立院系節電小組，派出節電監察員每日監察院系的用電情況，加強用電管理，發現有違反節約用電制度行為或學生私自使用違規電器行為的一律按照規定嚴肅處理，實名制進行全院通報批評，從而對學生起到約束的作用。學校還應定期安排專業的技術人員巡查各教室、宿舍樓、辦公室、實驗室、計算機房等電器較多的地方，對所有用電設備如空調、電燈、飲水機、計算機等進行檢查，杜絕因長時間使用造成線路老化出現跑電、漏電的現象。在校園娛樂設施等方面例如景觀燈、校園公園用電設施等，由于燈光材料因素導致耗電功能較大，那么學校可以實行定期開放的政策，減少其使用次數從而降低校園電力資源的消耗；學校還可以將部分照明燈改為聲控燈，對宿舍樓供電方式上進行統一管理，制定供電時間表，按照規定的時間對宿舍進行供電，避免宿舍照明燈常亮、空調常開等現象。以上方式方法不僅能夠提高學生節電節能的意識，減少學校用電浪費現象，同時也減少了學生校園生活中的安全隱患。

3.2 學生與教師方面

嚴格遵守學校制定的規章制度，加強自我約束，樹立節電意識。在校園日常生活中，輔導員應起到良好的帶頭作用，時刻提醒學生養成隨手關燈的好習慣，不使用違規電器，在班級中要求各班班長負責監督班級各電器的使用情況，宿舍中選出宿舍長，由宿舍長負責各宿舍電器的使用情況，發現浪費用電的行為要及時制止。此外，若出現因線路老化、電器損壞等因素造成的漏電現象，要及時上報避免發生火災或學生傷亡事故。

4.1平臺概述

AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理解決方案針對校園能源統計、后勤計費管理、校園運維管理等提供高校的信息化管理平臺。從“源、網、荷、儲、充”多個角度解析高校當下及未來的用能問題及用能需求，在統一的需求下“實現能源互補、信息互通”等管理模式。助力學校管理智能化、數字化、綜合化，實現節能校園、綠色校園、低碳校園。

 

4.2平臺組成

     AcrelEMS-EDU高校綜合能效管理平臺采用開放的分層分布式網絡結構，主要由設備層、傳輸層、數據層、應用層組成。AcrelEMS-EDU高校綜合能效平臺提供校園用能實時在線監控、能耗數據統計分析、空調智能管理、用能排名、節能評估、宿舍惡性負載監管等功能。

4.3平臺架構

圖1 安科瑞能效管理方案架構拓撲

5.1校園電力監控與運維

 

集成設備所有數據，綜合分析、協同控制、優化運行，集中調控，集中監控，數字化巡檢，移動運維， 班組重新優化整合，減少人力配置。

 

5.2后勤計費管理

采用的網絡抄表付費管理技術，實現電、水、氣等能源綜合計費，實現遠程抄表、費率設置、 賬單統計匯總等，支持微信、支付寶、一卡通等充值支付方式，可設置補貼方案。通過能源付費管理方式，培養用能群體和部門的節能意識。

5.2.1宿舍用電管理

針對學生宿舍用電進行管理控制：可批量下發基礎用電額度和定時通斷功能；

可進行惡性負載識別，檢測違規電氣，并可獲取違規用電跳閘記錄。

 

5.2.2商鋪水電收費

針對校園超市、商鋪、食堂及其他針對個體的水電用能進行預付費管理

 

5.2.3充電樁管理平臺

     充電樁在“源、網、荷、儲、充”信息能源結構中是必*。充電樁應用管理同樣是校園生活服務中必*一部分。

 

5.2.4智能照明管理

      通過對高校路燈的全局監測，提供對路燈靈活智能的管理，實現校園內任一線路，任一個路燈的定時 開關、強制開關、亮度調節，以及定時控制方案靈活設置，確保路燈照明的智能控制和高效節能。

 

5.3能源管理系統

   針對校園水、電、氣等各類接入能源進行統計分析，包含同比分析、環比分分析、損耗分析等。了解用能總量和能源流向。

    按校園建筑的分類進行采集和統計的各類建筑耗電數據。如辦公類建筑耗電、教學類建筑耗電、學生宿舍耗電等，對數據分門別類的分析，提供領導決策，提高管理效能。

    構建符合校園節能監管內容及要求的數據庫，能自動完成能耗數據的采集工作，自動生成各種形式的報表、圖表以及系統性的能耗審計報告，能夠監測能耗設備的運行狀態，設置控制策略，達到節能目的。

 

5.4智慧消防系統

   智慧消防云平臺基于物聯網、大數據、云計算等現代信息技術，將分散的火災自動報警設備、電氣火災監控設備、智慧煙感探測器、智慧消防用水等設備連接形成網絡，并對這些設備的狀態進行智能化感知、識別、定位，實時動態采集消防信息，通過云平臺進行數據分析、挖掘和趨勢分析，幫助實現科學預警火災、網格化管理、落實多元責任監管等目標。實現了無人化值守智慧消防，實現智慧消防“自動化”、“智能化”、“系統化”需求。從火災預防，到火情報警，再到控制聯動，在統一的系統大平臺內運行，用戶、安保人員、監管單位都能夠通過平臺直觀地看到每一棟建筑物中各類消防設備和傳感器的運行狀況，并能夠在出現細節隱患、發生火情等緊急和非緊急情況下，在幾秒時間內，相關報警和事件信息通過手機短信、語音電話、郵件提醒和APP推送等手段，就迅速能夠迅速通知到達相關人員。

 

 

 

6 平臺部署硬件選型

6.1電力監控與運維平臺

 

 

 

6.2后勤計費管理

6.2.1宿舍/商業預付費平臺